Actualmente nuestro país, su población y todas sus Instituciones de Educación están inmersos en un proceso de globalización que se caracteriza por el crecimiento exponencial de conocimiento y tecnología, con cambios en los modelos productivos, del trabajo y el empleo, afectando los contextos personales sociales, y creando crecientes problemas de adaptación a estos cambios.

Estudiosos de este cambio permanente concluyen que del año 2000 al 2016, los cambios equivalen a los del pasado siglo XX y que esto nuevamente ocurrirá del 2017 al 2021 y del 2022 al 2025. Esto demanda nuevas generaciones de Doctores en Innovación y Desarrollo de la Educación, con mentalidad de cambio capacitados en las actuales y nuevas áreas de la educación con ubicuidad.

El entorno y dinámica actual al cual debe responder el Doctor en Innovación y Desarrollo de la Educación está caracterizado por:

• Un mundo cada vez más amplio, cambiante, comunicado, informado, competitivo, interdependiente y globalizado.
• La sociedad del conocimiento de educación y profesionalización permanente.
• Estructuras de progreso, poder y riqueza basadas en emprendedores, alianzas, conocimiento, innovaciones, alta tecnología e información.
• Competencia y empleo basados en creatividad, calidad y productividad.
• La cultura internacional de servicio, calidad, competitividad, desarrollo sustentable y bienestar mundial.
• Nuevos paradigmas, nuevas tecnologías, nuevos esquemas de trabajo, y nuevos conceptos de éxito y de realización personal, profesional y social.
• Una población con crecientes retos de conocimientos, empresariado y movilidad y adaptabilidad al cambio.
• Crecientes problemas de adaptabilidad y de superación de brechas personales, organizacionales y sociales por el cambio permanente.

El candidato a estudiante del Doctorado en Innovación y Desarrollo de la Educación debe contar con estudios previos a nivel de Maestría en áreas de Educación.

Asimismo, debe presentar un perfil específico para poder enriquecer el proceso de formación.  Este perfil se forma a partir de habilidades, destrezas, aptitudes y hábitos del candidato.  Cada uno de estos puntos se enlista a continuación:

Habilidades

• Capacidad de análisis.
• Capacidad crítica.
• Pensamiento independiente.
• Capacidad de deducción e inducción.
• Administración efectiva del tiempo.
• Capacidad para administrar proyectos.
• Capacidad de trabajar de forma individual.
• Doctorado como parte del proyecto de vida.

Destrezas

• Capacidad para realizar procesos de investigación de forma sistemática con el objetivo de lograr la generación de nuevo conocimiento.
• Capacidad para realizar un análisis y compresión de los problemas educativos a cualquier nivel.
• Elabora artículos académicos publicables para expresar ideas personales de manera argumentada.

Aptitudes

• Diseña proyectos de investigación cuantitativos, cualitativos o mixtos en favor de la innovación y el desarrollo de la educación.
• Manifiesta interés por los problemas relacionados con la alta innovación y el desarrollo de la educación, estrategia de aprendizaje para el desarrollo profesional permanente.
• Tiene una visión en conjunto de los principales problemas y retos de la educación.
• Participa en trabajos relacionados con la innovación y el desarrollo de la educación en instituciones públicas o privadas.

Hábitos

• Asume posturas personales sobre la actual situación estructural del país y la educación en un contexto innovador, para desarrollar un pensamiento crítico y propositivo.
• Demuestra respeto hacia las instituciones y la autoridad de manera integral para cooperar en la resolución de problemas del contexto.
• Ejerce su profesión con honestidad para atender problemas laborales y personales.

El egresado del Doctorado en Innovación y Desarrollo de la Educación habrá desarrollado en un nivel resolutivo, autónomo o estratégico en las siguientes competencias:

GENÉRICAS:

• Determina su forma de actuar dentro de la ética y los códigos deontológicos, con la finalidad de colaborar en el desarrollo de la educación, apegado a los principios de la misma profesión.
• Desarrolla el pensamiento crítico, autónomo, propositivo para investigar y proponer innovaciones en innovación y desarrollo de la educación en los procesos transformacionales.
• Fomenta la participación en el quehacer humano, económico, político y social que permita la formación de patrones culturales fincados en los valores, en el desarrollo de la educación.
• Propicia el libre pensamiento como condición esencial de la investigación y el desarrollo de la educación, en beneficio de la persona y la sociedad.
• Estimula el proceso de su personalidad para ser un profesional autodirigido, autocrítico y dinámico, socialmente sensible y responsable.
• Respeta, de manera permanente en el desempeño de su quehacer, los derechos humanos como parte de su ejercicio cotidiano, como base del desarrollo de la educación y su innovación.

 ESPECÍFICAS:

• Desarrolla proyectos de investigación de alto impacto en el área de la innovación y desarrollo de instituciones educativas, de gobierno privadas, para generar nuevos conocimientos o mejorar los ya existentes, mediante metodologías innovadoras.
• Elabora propuestas que permiten atender, estructuralmente y de raíz, los problemas educativos, promoviendo procesos de calidad.
• Participa en el planteamiento de políticas públicas para la prevención de problemas estructurales de la innovación y desarrollo de la educación, cuyo objetivo fundamental será la mejora continua.
• Dirige estudios con rigurosidad científica, y fundamentados en las ciencias educacionales para el planteamiento de mejora de los diversos puntos de transformación, mediante equipos interdisciplinarios.
• Desarrolla innovaciones en la metodología científica para el análisis de casos educativos que exijan la base del pensamiento complejo y la interdisciplinariedad.
• Diagnostica, genera y desarrolla propuestas y proyectos con el fin de inventariar el complejo cognitivo de las Ciencias Educativas e incidir en la innovación y desarrollo de las mismas, a través de una metodología participativa, multidisciplinaria y sistémica.
• Promueve y crea espacios y ambientes de interacción, para comprender la dimensión transformacional y elaborar propuestas estructurales, utilizando la perspectiva del pensamiento complejo.
• Diseña programas, proyectos estratégicos y capacitación, para la solución de problemas educativos, que atiendan la conservación del bien de orden, de acuerdo con el método participativo tomando en cuenta el conocimiento empírico y científico.
• Diagnostica el contexto comunitario, para identificar y evaluar el papel de las Instituciones en la producción y manejo de ambientes armónicos de convivencia, acordes al método participativo.

El egresado del Doctorado en Innovación y Desarrollo de la Educación, será capaz de integrar a su práctica profesional los siguientes conocimientos, habilidades y actitudes:

CONOCIMIENTOS

• Conocimiento sobre teorías educativas e innovación educativa, junto con corrientes de pensamiento y modelos con influencia en la educación.
• Conocimiento de herramientas e instrumentos que faciliten el diseño y desarrollo educativo.
• Conocimiento de las herramientas tecnológicas actuales aplicables a la educación, para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje, investigación y para facilitar la toma de decisiones en el sector educativo.

HABILIDADES

• Evaluar las necesidades de instituciones educativas y otras organizaciones educativas, para desarrollar las acciones necesarias para la mejora de las mismas.
• Generación de proyectos innovadores para la mejora del nivel educativo.
• Identificar las necesidades del sector educativo para implementar estrategias que afecten de manera positiva la innovación y el desarrollo educativo.

ACTITUDES

• Comportamiento ético.
• Honestidad en la toma de decisiones.
• Compromiso con la mejora continua de las instituciones.
• Interés por el trabajo en equipo.

Por otro lado el desarrollo de las líneas de investigación, son las siguientes

1. Innovación e Inteligencia Artificial en Educación.
2. Desarrollo de la Educación y transformación estructural del pensamiento.
3. Desarrollo Curricular e Innovación Estructural.

El desarrollo de las mismas se detalla en el apartado VIII, como actividad académica complementaria.